전통적인 외국어 교재는 언어 구조를 체계적으로 습득하는 것을 목표로 하여 종종 교사의 요구를 학습자보다 우선시하며, 학습자를 대상으로 작성된 "학습 자료"가 아니라 교사를 위한 "교재"로 작성됩니다. 디지털 지능화 시대에는 교재가 문화 간 의사소통 및 자율 학습 능력 함양에 있어 한계가 점점 더 뚜렷해지고 있으며, 문화 체험 학습 자료는 학습자가 문화 간 의사소통 능력을 습득하는 요구를 충족시키기 위해 설계되어 장점을 보입니다. 본문에서는 문화 체험 수업의 틀과 "대화 중심" 학습 자료 개발 개념이 전통적 "교재"의 한계를 어떻게 극복하는지 탐구하고, 사례를 통해 학습 자료 설계의 요점을 설명하며, 디지털 지능화 시대 외국어 교재 개발에 새로운 아이디어를 제공합니다.

문화 체험; 학습 자료; 문화 간 의사소통 능력; 대화 중심; 국제 중국어 교육