経験文化学は1960年代以来興った理論パラダイムであり、日常生活における小さな場面、断片的な出来事、微細な感覚の価値に着目し、生活現象や実際の状況に内在する文化的論理、秩序の要素、動力メカニズムの解明を提唱する。国際中国語教育のマイクロコースは、知識の粒度が細かく、内容が日常に根ざし、現実を具体的に映し出す特徴を持ち、日常生活のミクロな場面、小さな物語、平凡な人々、普通の事柄を取り上げ、内涵の解釈や価値の凝縮を重視しており、これは経験文化学の主張と強い関連性と高い適合性を持つ。本稿は国際中国語教育のマイクロコースの経験文化的特質に焦点を当て、その基礎的価値および発展的価値、発展状況と現存する問題を分析し、経験文化学理論のもとで国際中国語教育の建設革新の可能な道筋と実践方略を探求する：伝統的志向から現代の日常へ、民俗事象から生活世界へ、記号の選択から教育叙事へ、概念の伝達から共感の拡散へ向かう建設路線を提唱し、経験文化を中国語教育資源および国際的伝播の豊かな鉱脈としての属性と特質を掘り起こし、マイクロコース建設の啓智、新規創造および付加価値を支援する。

経験文化学;国際中国語教育;マイクロコース建設