摘要
本研究はモバイルマイクロラーニング理論の指導のもと、中国語教育アプリHelloChineseを研究対象とし、コース内容、教育理念、教育方法における特徴を探究した。コース内容のレベルに関して、HelloChineseはHSK1～4級および国際中国語教育中国語レベル基準初等3級相当の内容を網羅している。教育理念と方法については、このアプリはゲーミフィケーション、没入型、マイクロ化、個別化の教育理念を堅持し、テスト、ポッドキャスト、ストーリーテリングの教授法を採用している。本研究は開発者に対し、アプリの双方向性およびソーシャルラーニング機能を更に深化させ、クイズ練習の質の監督を強化し、ゲームデザインにおいてより多くの競争要素や段階的挑戦を取り入れることを推奨し、ユーザー体験の向上と学習効果の増大を図る。
关键词
HelloChinese;教育アプリ;モバイルマイクロラーニング理論;国際中国語教育