能力育成を志向した深層学習理念に基づく教授設計と実施 ― 中国語国際教育修士課程の事例
摘要
本論文は深層学習理論を指導理念として、「第二言語としての中国語教育」大学院課程の完全な設計を行い、実践面での教育効果を検証した。アンケート調査、教員と学生の座談会、教員インタビュー、教員の自伝的教育経験記録などを通じて教員・学生双方のフィードバックを得て、中国語国際教育修士課程に関する教育の参考となることを目的とする。研究結果は、深層学習理論に基づく「第二言語としての中国語教育」大学院課程の教育効果が良好であり、学生が実感を得られ、理論知識の学習が実践的応用能力への転換を促進できることを示している。
关键词
深層学習;大学院教育;カリキュラム設計;中国語国際教育;能力育成
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website