摘要
近年、海外の華文学校において中国語母語教材「語文」の使用が徐々に増加し、教材の適合性の問題が顕在化してきています。調査によると、「語文」を用いた海外での華文教育は一般的な現象となっており、「語文」は生徒の中国語レベル、保護者の教育要求、華校の位置付けと高度にマッチしています。しかしながら、「語文」の海外での適用性にはまだ改善の余地があり、教務管理にも多くの課題があります。研究では、中国語母語教材の海外使用評価は、学習者、教務条件、教育内容の三方面を兼ね備えるべきであり、評価は教材比較段階に先行し、教務の全過程にわたり貫徹され、授業に実施されるべきであると提案しています。また、保護者の感情的ニーズ、教師の専門的意見、学校の客観的条件も十分に考慮される必要があります。加えて、「語文」の海外教育モデルの研究も求められます。
关键词
「語文」;華文学校;教材;国際中国語教育
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