摘要
本論文はコーパスに基づき、中国語第二言語学習者の「被」字文と「受」字文の混同問題を検討した。研究結果は以下の通りである：①両文型の混同は双方向性を示し、両文型の類似性および学習者がその違いを把握していないことに関連している；②学習者は「受」字文の代わりに「被」字文を使用する傾向があり、これは「被」字文の指導がより重視され、入力量が多いためである；③混合型の混同が多く、学習者の「受」字文の認知不足に関連している。混同問題の解決のため、本論文は「受」字文を受動文指導に含め、指導内容と順序を明確にし、表現機能および統語構造の観点から両文型の差異を分析することを提案する。
关键词
「被」字文;「受」字文;文型混同;中国語第二言語
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