Cette recherche, guidée par la théorie du micro-apprentissage mobile, prend l'application d'enseignement du chinois HelloChinese comme objet d'étude afin d'explorer ses caractéristiques en termes de contenu des cours, de philosophie d'enseignement et de méthodes pédagogiques. En ce qui concerne le niveau de contenu des cours, HelloChinese couvre des contenus équivalents aux niveaux HSK1-4 et au niveau élémentaire 3 du standard de niveau de langue chinoise pour l'éducation internationale ; sur le plan de la philosophie et des méthodes d'enseignement, cette application adopte une approche ludique, immersive, micro et personnalisée, en utilisant les tests, les podcasts et la méthode d'enseignement par récit. Cette étude recommande aux développeurs de renforcer davantage l'interactivité et les fonctions d'apprentissage social de l'application, de surveiller la qualité des exercices de test et d'intégrer davantage d'éléments de compétition et de défis à plusieurs niveaux dans la conception du jeu afin d'améliorer l'expérience utilisateur et d'accroître l'efficacité de l'apprentissage.

HelloChinese;application d'enseignement;théorie du micro-apprentissage mobile;éducation internationale du chinois