La conception des activités est une étape importante dans la rédaction des manuels internationaux de chinois. Les objectifs, le contenu, les méthodes et l’efficacité des activités sont les quatre dimensions clés d’évaluation de la conception des activités dans les manuels. Cette étude utilise la méthode de la pensée sonore, en se concentrant sur ces dimensions, pour collecter et analyser les données d’évaluation de 40 enseignants de chinois de première ligne concernant cinq ensembles de manuels internationaux de chinois généralement utilisés. L’étude a révélé que la conception de qualité des activités pédagogiques doit suivre les principes suivants dans ces quatre dimensions clés : les objectifs doivent être clairs et systématiques ; le contenu doit refléter la globalité, la réalité, l’interactivité et l’adéquation ; les méthodes doivent être diverses, logiquement structurées et réalisables ; l’efficacité doit mettre en évidence l’évaluation des résultats et la motivation. Cette recherche a construit un cadre systématique d’évaluation de la conception des activités des manuels et a exploré la signification précise de chaque dimension clé, fournissant ainsi une référence pour l’optimisation de la conception des activités dans les manuels internationaux de chinois.

manuels internationaux de chinois; conception des activités; enseignants de chinois; évaluation; méthode de la pensée sonore