Un dictionnaire d’apprentissage destiné aux apprenants de langue seconde, où l’usage et la signification sont également importants. La connaissance des décalages sémantiques des mots neutres est étroitement liée à « l’usage », reflétant l’utilisation réelle de la langue. La collocation « avoir + avis » ne présente pas toujours un déplacement sémantique négatif dans l’usage concret. La mise à jour de la base de connaissances lexicale dans les dictionnaires destinés aux apprenants de langue seconde, basée sur l’usage réel de la langue, est d’une grande importance. Notre recherche a révélé que les formes fréquentes de déplacement sémantique négatif de « avoir un avis » sont « personne + envers + événement/personne + a un avis », « personne + a un avis », « personne + très/tôt/plutôt + a un avis », « personne + peut + a un avis » ; les formes fréquentes sans déplacement négatif et maintenant une signification neutre sont « personne + autre + a un avis », « personne + chacun + a un avis », « personne + soi + a un avis », « avoir un avis + pense », « personne + a un avis + ? » ; les formes sans déplacement négatif avec une connotation positive sont l’utilisation parallèle de « avoir un avis » avec d’autres « avoir + N » à connotation positive. La représentation raisonnable de l’état réel du déplacement sémantique des mots neutres dans un dictionnaire d’apprentissage de langue seconde peut combler le vide de la représentation des connaissances sur le déplacement sémantique des mots neutres dans les dictionnaires d’apprentissage antérieurs, reflétant le « caractère apprenant » du dictionnaire et s’adressant véritablement à « l’utilisateur », en leur fournissant les connaissances réelles sur l’usage des mots.

décalage sémantique; dictionnaire d’apprentissage; « avoir + avis »; chinois langue seconde