Die Output-orientierte Methode (englisch kurz POA genannt) befürwortet die "Verknüpfung von Lernen und Anwendung" mit Produktionsaufgaben als Ziel, gestaltet treibende Aufgaben und fördernde Aktivitäten rund um das Ziel, regt die Lernmotivation der Schüler an und schafft ein Gerüst für die Erledigung der Aufgaben, um eine effektive Verbindung zwischen Gelerntem und Anwendung zu gewährleisten. Basierend auf POA und ausgehend von den Lehrzielen und den Bedürfnissen der Zielgruppe des Kurses zur Landeskenntnis wurde das internationale Chinesisch-Lehrwerk „Fortgeschrittener Chinesisch Hör- und Sprechkurs“ einer sekundären Entwicklung unterzogen, wobei Teile der audiovisuellen Verstehensaktivitäten und der integrierten Sprechübungen überarbeitet und aktualisiert sowie treibende Aufgaben und Wortlisten ergänzt wurden. Die sekundäre Entwicklung des Lehrwerks auf POA-Basis stellt auch eine Innovation im Unterrichtsmodell des Landeskenntniskurses dar. Es wird gehofft, dass diese Innovation den Landeskenntniskurs von einem lehrerzentrierten Unterrichtsmodell hin zu einem lernzentrierten Modell unter Lehrerführung wandeln kann.

Output-orientierte Methode;das Verständnis des modernen China;Landeskenntniskurs;Lehrmaterialien;sekundäre Entwicklung