Dieser Artikel basiert auf einem Korpus und untersucht das Problem der Verwechslung zwischen „被“-Sätzen und „受“-Sätzen bei Lernenden der chinesischen Sprache als Zweitsprache. Die Studie fand heraus: ① Die Verwechslung beider Satztypen ist bidirektional und hängt mit ihrer Ähnlichkeit sowie mangelndem Verständnis der Unterschiede bei den Lernenden zusammen; ② Lernende neigen dazu, „被“-Sätze anstelle von „受“-Sätzen zu verwenden, was mit der stärkeren Betonung der „被“-Sätze im Unterricht und der größeren Input-Menge zusammenhängt; ③ Es gibt viele gemischte Verwechslungen, die mit unzureichender Kenntnis der „受“-Sätze bei den Lernenden zusammenhängen. Um das Verwechslungsproblem zu lösen, empfiehlt dieser Artikel, „受“-Sätze in den Unterricht der Passivsätze einzubeziehen, den Lehrinhalt und die Reihenfolge zu klären und die Unterschiede zwischen den Satztypen aus der Perspektive der Ausdrucksfunktion und Satzstruktur zu analysieren.

„被“-Sätze; „受“-Sätze; Satzverwechslung; Chinesisch als Zweitsprache