Stärkere Berücksichtigung von Denkfaktoren in der chinesischen Sprachbewertung und -lehre – Innovation und Entwicklung des Konzeptes der HSK 3.0-Bewertung und deren Bedeutung
摘要
Dieser Artikel analysiert die Besonderheiten des HSK 3.0 aus der Perspektive der Denkfaktoren sowie die synergistische Innovation in der Konzeption zwischen dem HSK 3.0 und normativen Dokumenten wie dem „Internationalen chinesischen Sprachniveaustandard“ und dem „Allgemeinen Lehrplan für den internationalen Chinesischunterricht“. Die Arbeit stellt fest, dass Denkfähigkeiten, insbesondere kritisches Denken, eine wichtige Rolle bei der Entwicklung der umfassenden Sprachkompetenz spielen; der HSK 3.0 baut auf dem HSK 2.0 auf und legt stärkeren Fokus auf Denkfaktoren in der chinesischen Sprachkompetenz. Die Einführung von HSK 3.0 wird das internationale Chinesischlernen dazu führen, der Kombination von Sprachkompetenzentwicklung und Training des kritischen Denkens mehr Beachtung zu schenken.
关键词
kritisches Denken;umfassende chinesische Sprachkompetenz;HSK 3.0