Grundrahmen und praktische Erkundung der Befähigung durch generative künstliche Intelligenz im internationalen Chinesischunterricht — Aufbau eines Schreibagenten und empirische Unterrichtsstudie
摘要
Die generative künstliche Intelligenz (Generative Artificial Intelligence) beeinflusst die Forschung und Praxis im Bereich der internationalen chinesischen Bildung tiefgreifend und bietet neue Möglichkeiten für den Aufbau digitaler Plattformen für das chinesische Schreiben. Vor diesem Hintergrund basiert diese Studie auf dem theoretischen Community of Inquiry (CoI)-Modell und entwarf einen grundlegenden Forschungsrahmen, der praktische Erkundungen beim Aufbau intelligenter Agenten und Anwendungsperspektiven umfasst, basierend auf dem großen Zhipu Qingyan-Modell zur Konstruktion eines intelligenten Agenten speziell für das Schreiben im internationalen Chinesischunterricht. Tests der Grundfähigkeiten, Kernkompetenzen und Anwendungen in realen Situationen zeigen, dass dieser Agent einen guten Anwendungswert bei der Unterstützung internationaler Studierender zur Verbesserung ihrer chinesischen Schreibfähigkeiten und im adaptiven Lernen aufweist. Diese Studie bietet Forschungsanregungen zur Unterstützung globaler Chinesischlerner und zum Aufbau hochwertiger digitaler Plattformen.
关键词
generative künstliche Intelligenz; internationale Chinesischbildung; digitales Lernen; chinesisches Schreiben; intelligenter Agent