تستند هذه الدراسة إلى نظرية التعلم الصغير المتنقل، وتأخذ تطبيق تعليم اللغة الصينية HelloChinese كمادة بحث، حيث تستكشف خصائصه في محتوى الدورة، وفلسفة التدريس، وطرق التعليم. من حيث مستوى محتوى الدورة، يغطي HelloChinese محتويات تعادل مستوى HSK1-4 والمستوى الثالث الابتدائي من معيار مستوى اللغة الصينية للتعليم الدولي؛ وفي فلسفة وطرق التدريس، يعتمد هذا التطبيق على مفاهيم التدريس القائمة على التلعيب، التعلم الغامر، التعلم الصغير، والتعلم المخصص، ويستخدم طرق الاختبار والبودكاست والتدريس القصصي. توصي الدراسة المطورين بتعزيز التفاعلية ووظائف التعلم الاجتماعي في التطبيق، ومراقبة جودة التدريبات والاختبارات، وإدخال المزيد من عناصر المنافسة والتحديات متعددة المستويات في تصميم اللعبة لتحسين تجربة المستخدم وزيادة فعالية التعلم.

HelloChinese;تطبيق تعليمي;نظرية التعلم الصغير المتنقل;التعليم الدولي للغة الصينية