تصميم الأنشطة هو جزء مهم في تأليف مواد تعليم اللغة الصينية الدولية. أهداف النشاط، محتوياته، طرقه وفعاليته هي الأبعاد الأربعة الرئيسية لتقييم تصميم الأنشطة في المواد التعليمية. تستخدم هذه الدراسة طريقة التفكير الصوتي، بالتركيز على هذه الأبعاد، لجمع وتحليل بيانات تقييم 40 معلمًا من الخط الأمامي للغة الصينية الدولية لنماذج تصميم أنشطة خمس مجموعات شائعة من المواد التعليمية الشاملة. وجدت الدراسة أن تصميم الأنشطة عالية الجودة يجب أن يتبع المبادئ التالية على الأبعاد الأربعة: يجب أن يكون هدف النشاط واضحًا ومنهجيًا؛ يجب أن يعكس محتوى النشاط الشمولية، والواقعية، والتفاعلية، والملاءمة؛ يجب أن تتسم طرق النشاط بتنوع الأنواع، والمنطقية في الترتيب، وقابلية التنفيذ؛ يجب أن تبرز فعالية النشاط قابلية تقييم النتائج والتحفيز. أنشأت الدراسة إطارًا منهجيًا لتقييم تصميم الأنشطة في المواد التعليمية، وناقشت المحتوى المحدد لكل بعد رئيسي، مما يوفر مرجعية لتحسين تصميم الأنشطة في مواد تعليم اللغة الصينية الدولية.

مواد تعليم اللغة الصينية الدولية;تصميم الأنشطة;معلمو اللغة الصينية الدولية;التقييم;طريقة التفكير الصوتي