تركز هذه الدراسة على ثلاث فئات من التراكيب النحوية الناشئة ذات الطابع الذاتي: "أنا أ، أنا ب" و"لأن أ، لذلك ب" و"أ و ب معًا"، استنادًا إلى 594 عينة فعالة تم اختيارها من قواعد بيانات اللغة الصينية الحديثة مثل مركز كوربوس جامعة بكين للغات (BCC) ومركز بحث اللغويات الصينية في جامعة بكين (CCL). تصف الدراسة بشكل منهجي الخصائص النحوية والدلالية لهذه التراكيب، مع تحليل مقارن لوظائفها التداولية، وتوزيعها الأسلوبي، وأدائها في الخطاب، فضلًا عن تفسير أسباب الاختلافات التداولية. استنادًا إلى ذلك، تم إجراء استبيان على مرحلتين شمل 65 طالبًا دوليًا في مستويات HSK 4-5 لاختبار فهمهم للتراكيب وصعوباتهم الإدراكية، مما أدى إلى بناء مسار تدريسي مستهدف لتعليم اللغة الثانية. أظهرت النتائج أن هذه التراكيب لها تقسيم تداولي واضح يناسب مشاهد رئيسية تشمل الدعاية العامة، وعناوين الملخص، والوصف العاطفي؛ كما أن تعرض الطلاب الدوليين لهذه التراكيب منخفض جدًا، مع تركيز صعوبات الفهم على التماسك الدلالي، والارتباط الأسلوبي، والذاتيّة الثقافية. يمكن للدراسة أن توفر أساسًا تجريبيًا وخططًا عملية لتدريس تداول اللغة الصينية للمتعلمين المتوسطين والمتقدمين.

تراكيب ناشئة ذات طابع ذاتي;وظائف تداولية;توزيع أسلوبي;تدريس التراكيب