摘要
مع التطور السريع للنماذج اللغوية الكبيرة، يزداد اهتمام الناس بتطبيقاتها، خاصة في مجال تعليم اللغة الثانية. يولي الناس اهتمامًا متزايدًا بكيفية تحسين النماذج اللغوية الكبيرة، مثل ChatGPT، لمهارات الكتابة في تعلم اللغة الثانية. تركز الدراسات الحالية غالبًا على الجوانب النظرية للتحديات والفرص، بينما تركز هذه المراجعة المنهجية على البحوث التجريبية، وخاصة الدراسات بين عامي 2022 و2024 حول تأثير ChatGPT على كتابة اللغة الثانية لدى المتعلمين البالغين، بهدف توفير مرجع عملي للمعلمين والمطورين. تحدد هذه المراجعة أربعة أهداف محددة: ① تلخيص النظريات والأساليب المستخدمة في مجال كتابة اللغة الثانية باستخدام النماذج اللغوية الكبيرة؛ ② دراسة تطبيقاتها التعليمية واستراتيجيات تجاوز القيود؛ ③ تقييم فعاليتها في دعم كتابة اللغة الثانية؛ ④ تحديد الفجوات البحثية والاتجاهات الناشئة لتوجيه البحوث والممارسات المستقبلية. تتبع هذه الدراسة إطار PRISMA للإبلاغ المفضل للمراجعات المنهجية والتحليلات التلوية، مع التركيز على ChatGPT كدراسة حالة، حيث تجمع وتدمج المنهجيات النظرية والتطبيقية وتقييم النتائج والتأثيرات. علاوة على ذلك، تكشف الدراسة عن فجوة بين التقدم التكنولوجي وممارسات تدريس الكتابة في اللغة الثانية. وتقليل هذه الفجوة يتطلب ليس فقط الخبرة التقنية، بل أيضًا فهمًا عميقًا للاحتياجات التعليمية، مما يبرز أهمية تطوير أدوات سهلة الاستخدام وتدريب المدرسين.
关键词
مراجعة منهجية;كتابة اللغة الثانية;ChatGPT;تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website