摘要
تُعتبر فصول تعليم اللغة الصينية الدولية التقليدية والفعالة حضوريًا من الأساليب التعليمية المهمة التي تحظى باهتمام كبير من حيث جودة وفعالية التعليم. وللنهوض بفهم خصائص وقواعد التدريس في فصول تعليم اللغة الصينية الدولية الحضورية، استخدم هذا البحث نظامًا معتمدًا على الذكاء الاصطناعي للتعرف على سلوكيات التدريس وتحليلها، حيث جُمعت وحُللت بيانات سلوكيات التدريس من 111 فيديو تعليمي حضوري لمستويات وأنواع دروس مختلفة. وبناءً على ذلك، تم إنشاء نموذج أساس يعكس خصائص التدريس في فصول اللغة الصينية الخارجية بهدف توفير أساس علمي للممارسات والبحوث التعليمية.
关键词
الذكاء الاصطناعي;تعليم اللغة الصينية الدولية;الفصول الحضورية;النموذج الأساسي للتدريس