تستند هذه الدراسة إلى تجارب الطلبة الأجانب القادمين إلى الصين، وتستكشف المشاكل السياقية والتحديات الأساسية التي يواجهها هؤلاء الطلبة في عملية التكيف الثقافي، كاشفة عن الدور الحاسم لقدرات اللغة في التكيف الثقافي. وقد وجدت الدراسة أن محتوى وأساليب تعليم اللغة الصينية الحالية لا تزال بحاجة إلى تحسين لتلبية احتياجات التكيف الثقافي لدى الطلبة الأجانب القادمين إلى الصين. استنادًا إلى نظرية التعلم السياقي ونظرية التكيف الثقافي، تلخص هذه الدراسة بشكل منهجي المشاكل السياقية النموذجية التي يواجهها الطلبة في السياق الصيني، وتقترح تحسينات تعليمية مستهدفة. النتائج لا تعزز فقط الفهم النظري لاحتياجات الطلبة الأجانب الخاصة، بل توفر أيضًا إرشادات عملية لدفع التكامل العضوي بين تعليم اللغة الصينية والتكيف الثقافي، مما له دلالة في رفع جودة التعليم الدولي للغة الصينية.

التكيف الثقافي;الطلبة الأجانب القادمين إلى الصين;المشاكل السياقية;تعليم اللغة الصينية;الثقافة السلوكية