في هذه المقالة، يتم تحليل بالتفصيل للأسس النظرية لتدريس ثقافة الأداء في الفصول الدراسية، ويتم عرض أمثلة تعليمية محددة. يقدم المقال أولا، لمحة موجزة عن الفكر الأساسي لثقافة الأداء، ثم يشرح بالتفصيل لنوعية الحصص الرئيسية في ثقافة الأداء دروس الأداء، بما في ذلك معنى دروس الأداء، ومكانتها في مختلف مراحل التعلم، وجدول الحصص ومحتوى التعليم. على هذا الأساس، يختار المقال نقطة ثقافية ونقطة نحوية ونقطة مفردة في المرحلة الابتدائية، المرحلة المتوسطة، والمرحلة الثانوية على التوالي، ويقدم أمثلة على كيفية إجراء تمرينات الحوار الشفهي الأصيلة في كل مرحلة، ويقدم أمثلة على كيفية إجراء تمرينات القراءة والكتابة في كل مرحلة.

Performed Culture Approach;ACT;international Chinese language education