في إطار التعليم الذي يركز على تنمية قدرة الطلاب على التواصل اللغوي، اقترح العلماء أن يكون تدريس القواعد اللغوية منطلقه "التعلم"، وينبغي أن يبدأ من المعنى والاستخدام وصولاً إلى الشكل. لكن التحقيق كشف أن شروحات القواعد في كتب تعليم اللغة الصينية للمبتدئين لا تزال تركز على الشكل النحوي، ولم تتمكن من توضيح المعنى والاستخدام بشكل جيد. توضح هذه الورقة عملية تدريس القواعد باستخدام طريقة تعليم ثقافة التعبير الجسدي، وتبين كيف يمكن لتدريس القواعد أن يخدم التواصل اللغوي، وكيف يمكن البدء في التعليم من سياق الثقافة والنوايا التواصلية، مع التركيز على معنى القواعد واستخدامها، ثم تدعيم ذلك بالأشكال النحوية، مما يجعل التعلم في السياق يشمل جميع مراحل الإدخال والتثبيت والإخراج القواعدي.

ثقافة التعبير الجسدي;تدريس القواعد;السياق الثقافي;الدلالة;التعليم الدولي للغة الصينية