لقد أصبح من المشترَك بين الأكاديميين أن تدريس اللغة الأجنبية وثقافتها لا ينفصلان. ولكن الثقافة تختلف عن اللغة، فهي ذات مضمون واسع ومعقد، مما يجعل تدريس الثقافة يواجه العديد من الصعوبات. ومن خلال الممارسة التدريسية الطويلة، اكتشف الكاتب أن تدريس الثقافة المالاجاشية يواجه العديد من القضايا التي تحتاج إلى إعادة تفكير، بما في ذلك تحديد الثقافة المالاجاشية والمحتوى الثقافي الذي يجب تدريسَه في صف اللغة المالاجاشية. لذلك، تحلل هذه الورقة أولاً مفهوم الثقافة وخصائصها في اللغة المالاجاشية، ثم تربط بين الوضع الوطني لمدغشقر وممارسة تدريس اللغة المالاجاشية كلغة أجنبية، لتوضيح الصعوبات في تحديد محتوى تدريس الثقافة والحلول الممكنة، وأخيرًا تقترح ستة جوانب لمحتوى تدريس الثقافة المالاجاشية، وهي الثقافة اليومية، الثقافة العرفية، الأدب والفنون، الثقافة الفولكلورية، الثقافة الاعتقادية، والقيم الثقافية، مع الدعوة إلى استخدام طرق مختلفة لتحسين كفاءة التدريس وفعالية التعلم.

مفهوم الثقافة; تدريس الثقافة; الثقافة المالاجاشية; محتوى التدريس