Исследование по построению и применению рамочной модели оценки письменных навыков студентов китайских университетов на французском языке
摘要
В статье исследуются составные элементы навыков письменной речи на французском языке, учитывается современное состояние преподавания французского языка в высших учебных заведениях Китая, и на основе трёх измерений: «знания письма», «навыки письма» и «отношение писателя к письму» строится рамочная модель оценки способности китайских студентов писать на французском языке. Эта модель применяется для предварительного исследования и анализа письменных навыков студентов французского отдела одного университета. Результаты показывают, что обследуемые студенты проявляют негативное восприятие и поведение в отношении письменной речи на французском языке, и их способности к письму требуют улучшения. Настоящее исследование может послужить определённым ориентиром для обучения и оценки навыков письменной речи на французском у китайских студентов.
关键词
навыки письма;французский язык;оценочная модель