La France a été la première à proposer le concept d'« autonomie stratégique », qui a ensuite été adopté par l'Union européenne. En 2016, avec la publication de la « Stratégie européenne pour la diplomatie extérieure et la sécurité globale », l'UE a fait de la poursuite de l'« autonomie stratégique » un objectif central, visant à réduire la dépendance externe de l'UE à l'énergie et aux technologies clés critiques. À travers l'analyse des politiques dans le domaine de l'enseignement supérieur et de la recherche en France, on observe que dans le cadre de l'« autonomie stratégique », la France met davantage l'accent sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement supérieur national et de sa visibilité internationale, attire les talents internationaux et propose l'initiative de création d'une « université européenne ». Parallèlement, la France exploite pleinement son avantage géographique pour promouvoir, via des stratégies telles que « UE 2020 » et le « programme Horizon », la direction et la participation aux projets de recherche de l'UE, avec une planification stratégique dans des domaines comme l'intelligence artificielle, les technologies quantiques, les technologies numériques et les énergies propres. L'objectif de la France est de renforcer davantage son influence au sein de l'UE tout en établissant et consolidant ses avantages nationaux en matière de talents et de technologie. La position de notre pays, qui soutient le développement multipolaire du monde, rend l'approche française digne d'attention et d'étude.

enseignement supérieur français;politique de recherche française;autonomie stratégique;éducation de l'UE