摘要
طرحت فرنسا في البداية مفهوم "الاستقلال الاستراتيجي"، ثم تبنته الاتحاد الأوروبي. في عام 2016، ومع صدور "الاستراتيجية الأوروبية للدبلوماسية والأمن العالمي"، سعى الاتحاد الأوروبي لتحقيق "الاستقلال الاستراتيجي" كهدف رئيسي، بهدف تقليل اعتماد الاتحاد الأوروبي على الطاقة والتقنيات الأساسية الحيوية الخارجية. من خلال تحليل السياسات في مجال التعليم العالي والبحث العلمي في فرنسا، يمكن ملاحظة أن فرنسا في إطار "الاستقلال الاستراتيجي" تؤكد بشكل أكبر على تحسين جودة التعليم العالي الوطني والرؤية الدولية، وجذب المواهب الدولية، واقتراح مبادرة بناء "الجامعة الأوروبية". في الوقت نفسه، تستغل فرنسا كامل مميزاتها الجغرافية لدفع الاتحاد الأوروبي من خلال استراتيجيات مثل "الاتحاد الأوروبي 2020" و"برنامج هورايزن" لتتولى القيادة والمشاركة في مشاريع البحث العلمي الأوروبية، مع وضع خطط استراتيجية في مجالات مثل الذكاء الاصطناعي، وتقنية الكم، والتقنيات الرقمية، والطاقة النظيفة. هدف فرنسا هو تعزيز دورها في الاتحاد الأوروبي، وفي الوقت نفسه بناء وتعزيز مزاياها في مجال المواهب والتكنولوجيا. مواقف بلادنا التي تؤكد على تعددية القطبية العالمية تجعل نهج فرنسا جديرًا بالاهتمام والدراسة.
关键词
التعليم العالي في فرنسا;سياسات البحث العلمي في فرنسا;الاستقلال الاستراتيجي;تعليم الاتحاد الأوروبي