Este artigo tem como objetivo ir além do quadro tradicional de equivalência no estudo da tradução de metáforas, propondo um modelo teórico centrado na "negociação cognitiva". Utilizando como caso o livro "Classificação das línguas e dialetos da China" e sua tradução para o alemão, ambos incluídos na lista recomendada do "Projeto de Tradução Acadêmica Chinesa", este artigo analisa profundamente a lógica de geração das metáforas conceituais no sistema de conhecimento da história linguística étnica chinesa, bem como a genealogia híbrida do conhecimento que integra influências chinesas e ocidentais. A pesquisa revela que as metáforas estruturais, espaciais e materiais nesta disciplina não existem isoladamente, mas constituem conjuntamente uma "matriz cognitiva" sistêmica. O processo de tradução externa não é uma simples conversão linguística, mas uma negociação complexa que envolve três caminhos distintos: ressonância cognitiva, reconstrução cognitiva e intervenção cognitiva. O objetivo final deste artigo é revelar o papel central da tradução acadêmica como um ato ativo de produção de conhecimento no processo de remodelação do panorama global do conhecimento e na construção do poder discursivo acadêmico chinês.

metáforas conceituais; negociação cognitiva; genealogia do conhecimento; tradução acadêmica; poder discursivo