Cet article vise à dépasser le cadre traditionnel de l’équivalence dans la recherche sur la traduction des métaphores, en proposant un modèle théorique centré sur la « négociation cognitive ». En prenant pour cas d’étude « Classification des langues et dialectes chinois » ainsi que sa traduction allemande, sélectionnés dans la liste recommandée du « Projet de traduction académique chinoise », cette étude analyse en profondeur la logique de génération des métaphores conceptuelles au sein du système de connaissances en histoire linguistique ethnique chinoise, ainsi que la lignée de connaissances hybride mêlant influences chinoises et occidentales. Les résultats montrent que les métaphores structurales, spatiales et matérialisées ne sont pas isolées, mais constituent ensemble une « matrice cognitive » systémique. Le processus de traduction ne se limite pas à une simple conversion linguistique, mais constitue une négociation complexe impliquant trois trajectoires distinctes : résonance cognitive, reconstruction cognitive et intervention cognitive. L’objectif final est de révéler le rôle central de la traduction académique comme acte actif de production de savoir dans la recomposition du paysage global des connaissances et dans la construction de la légitimité discursive académique chinoise.

métaphores conceptuelles; négociation cognitive; lignée de connaissances; traduction académique; légitimité discursive