Dieser Artikel zielt darauf ab, den traditionellen Äquivalenzrahmen in der Forschung zur metaphorischen Übersetzung zu überwinden und ein theoretisches Modell mit dem Schwerpunkt „kognitive Aushandlung“ vorzuschlagen. Anhand des in der „Empfehlungsliste des chinesischen akademischen Übersetzungsprojekts“ aufgenommenen Werks „Klassifikation der chinesischen Sprachen und Dialekte“ sowie dessen deutscher Übersetzung analysiert dieser Artikel tiefgreifend die Logik der Entstehung konzeptueller Metaphern im Wissenssystem der Geschichte der ethnischen chinesischen Sprachen und die hybride Wissensgenealogie, die chinesische und westliche Einflüsse verbindet. Die Forschung zeigt, dass strukturelle, räumliche und materielle Metaphern in diesem Fachgebiet nicht isoliert existieren, sondern gemeinsam eine systematische „kognitive Matrix“ bilden. Der Übersetzungsprozess ist keine einfache Sprachumwandlung, sondern eine komplexe Aushandlung, die drei unterschiedliche Pfade umfasst: kognitive Resonanz, kognitive Rekonstruktion und kognitive Intervention. Das endgültige Ziel dieses Artikels ist es, die zentrale Rolle der akademischen Übersetzung als aktives Wissen-produzierendes Handeln im Prozess der Neugestaltung der globalen Wissenslandschaft und des Aufbaus chinesischer akademischer Diskursmacht aufzuzeigen.

konzeptuelle Metaphern; kognitive Aushandlung; Wissensgenealogie; akademische Übersetzung; Diskursmacht