تتناول هذه المقالة سلسلة كتب الشباب التي نشرتها دار النشر التجارية بين عامي 1909 و1919، وتقترح إطارًا نظريًا لـ"الترجمة التنويرية"، مستكشفة كيف قام المترجمون الصينيون الحديثون بتحويل الترجمة البيوغرافية إلى أداة تعليمية وتنموية من خلال بناء قواعد ترجمة محددة، وإدارة أنظمة النصوص الفرعية، وإعادة كتابة محتوى النص الأصلي. تظهر الدراسة أن ثلاثة مترجمين، وهم لين وانلي، سون يوشيو، وتشيان تششيشو، قاموا بدعم من الراعي (دار النشر التجارية) ببناء نظام ترجمة موجه نحو القراء المستهدفين، ذو وظيفة تعليمية أولوية، ويهدف إلى توطين الثقافة. من خلال التصميم الدقيق للمقدمات، الحواشي، التعليقات، والرسومات التوضيحية، بالإضافة إلى الحذف والإضافة وإعادة كتابة النص الأصلي، أنجزوا تحويل الوظيفة من "الترجمة" إلى "التعليم". تعكس هذه الممارسة الترجميّة مفهوم التنوير الذي تبناه المثقفون الصينيون الحديثون من خلال الترجمة للمساهمة في الإصلاح الاجتماعي، مما يقدم حالة مهمة لفهم الوظيفة الثقافية والاجتماعية للترجمة.

الترجمة التنويرية;قواعد الترجمة;النصوص الفرعية;دار النشر التجارية;سلسلة كتب الشباب