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数智时代职业教育教材知识呈现的内在隐忧与因应路径——基于传播符号学视角
更新时间：2026-01-05
数智时代职业教育教材知识呈现的内在隐忧与因应路径——基于传播符号学视角
骆琳 1 ，  张棉好 2 ，  李昕宇 1    作者信息&出版信息
Education and Vocation   ·   2026年1月5日   ·   2025年 第24期   ·   DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2025.24.012
330 0（CNKI）
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