1 引言

指出外语课程思政研究成为热点，但微观层面的实操和教材编写研究较少，尤其非通用语种如意大利语。现有研究多关注通用语种，非通用语种教材建设面临诸多挑战。本文以《意大利语经贸文章选读》修订为例，探讨如何将二十大精神融入意大利语教材，分析其价值和实践路径，旨在加强意大利语专业课程思政建设。

2 政策依据与理论基础

深入探讨了将二十大精神融入意大利语专业教材的政策依据和理论基础。习近平主席在全国高校思想政治工作会议上强调了立德树人的重要性，提出外语教育应培养具有家国情怀、国际视野的高素质人才。教育部发布的《指南》和《纲要》进一步明确了外语专业课程思政改革的要求，强调教材体系设计应围绕立德树人目标。党的二十大精神的融入被视为课程思政建设的重要内容，外语教材作为教学的主要依据，其思政元素的融入对学科育人效果至关重要。

理论基础部分，引用了多位学者的研究，包括Moran对外语教育中文化维度的探讨，Weninger u0026 Williams对语言教材作为价值意义载体的观点，Kramsch对文化研究的现代和后现代视角的区分，以及Holliday对语言学习中文化复杂性的关注。文秋芳的“产出导向法”理论为教材编写提供了指导思想、理论前提和具体参考。这些理论支持了外语教材在文化和价值意义传递上的作用。

党的二十大精神作为新时代文化价值观的集中体现，其融入教材有助于培养学生的家国文化认同和国际视野。内容依托式教学、内容语言融合式学习等教育理念也支持了内容与语言融合教育的有效性。《意大利语经贸文章选读》教材的修订，通过涵盖外语原文和中国主流媒体文章，旨在促进语言与学科内容的融合，提升教学质量与效果。

3 必要性与可行性

教材在意大利语专业教学中扮演着至关重要的角色，其质量直接影响学习者的认知和思维发展。将二十大精神融入《意大利语经贸文章选读》教材的必要性主要基于两方面：一是意大利在区域国别研究中的重要性和意大利语专业建设的特殊性，二是现有教材内容需要更新以反映时代精神和要求。修订后的教材分为四个板块，涵盖中国经济高质量发展、欧盟经济、中意经贸往来和中国经济观察等议题，旨在传递中国式现代化理念，促进学生深入理解中国立场。教材的可行性体现在其作为国内首部经贸类文献阅读教材，面向高年级本科生，主题广泛且与现实紧密联系，有助于学生积累经贸知识并进行专业思考。教材自首次出版以来，已在多所高校中发挥重要作用，受到广泛好评，符合《纲要》和《指南》对教材的要求。

4 价值意蕴与实践路径

探讨了将二十大精神融入《意大利语经贸文章选读》教材的价值意蕴与实践路径。通过主题单元素材选择和练习设计，教材修订围绕政治认同、文化自信、家国情怀和全球视野四个维度，融入二十大精神。政治认同方面，教材融入了二十大报告节选、习主席讲话等，关注低碳发展、气候变化等时代主题。文化自信方面，新增了中国驻意大利大使的文章，激发学生对中华文化的自信。家国情怀方面，教材融入了“一国两制”、祖国统一等话题，内化爱国主义精神。全球视野方面，通过二十大报告节选和官方媒体评论，让学生理解中国对全球经济秩序的积极参与。实践路径包括问题导向、教学内容、教学测评、课后延伸和教材反馈。通过这些路径，教材旨在培养学生的语言实践能力，同时让他们深刻理解中国价值，讲好中国故事。

5 总结与展望

课程思政方法结合显隐教学，通过专业课培育社会主义核心价值观。教材修订融入时代热点和社会文化，丰富思政内涵，引导学生价值观和情感。选材涵盖国内外学术论文和调研报告，融入中国视角，培养具有家国情怀和语言水平的外语人才。教材建设依托在线资源中心，融合信息技术，建立综合教学资源库。师生合作共建教材，学生参与教材编写和反馈。修订教材将服务于意大利语教学单位、教师和学生，支持跨学科研究。期望为高校外语教材研究提供启示和参考。