您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
ON DESIGNING GROUP INFORMATION GAP TASKS IN COLLEGE ENGLISH CLASSROOMS—A COMPARATIVE STUDY OF STUDENTS’AND TEACHERS’PERCEPTIONS
教学法 | 更新时间：2024-07-11
ON DESIGNING GROUP INFORMATION GAP TASKS IN COLLEGE ENGLISH CLASSROOMS—A COMPARATIVE STUDY OF STUDENTS’AND TEACHERS’PERCEPTIONS
任荣 1 ，  徐兰英 1    作者信息&出版信息
Chinese Journal of Applied Linguistics   ·   2024年7月11日   ·   2008年 第2期  
343 2（CNKI）
该文暂无导航

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • STUDENTS’ PERCEPTIONS OF PEER RESPONSE ACTIVITY IN ENGLISH WRITING INSTRUCTION

    • USE OF IDIOMS IN CHINESE EFL LEARNERS’ SPOKEN ENGLISH:EVIDENCE FROM SECCL AND COLSEC