您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
Assessing the Correlation Between Taskinduced Involvement Load, Word Learning, and Learners’ Regulatory Ability
二语习得 | 更新时间：2024-07-11
Assessing the Correlation Between Taskinduced Involvement Load, Word Learning, and Learners’ Regulatory Ability
覃成海 1 ，  滕锋 2    作者信息&出版信息
Chinese Journal of Applied Linguistics   ·   2024年7月11日   ·   2017年 第3期  
143 0（CNKI）
该文暂无导航

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • Metacognitive Knowledge of Tertiar yLevel EFL Reading: Case Studies in an Acquisition-Poor Context