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L2 Syntactic Alignment in the Reading-Writing Integrated Continuation Task: Evidence From Chinese EFL Learners’ Description of Motion Events
更新时间：2024-07-11
L2 Syntactic Alignment in the Reading-Writing Integrated Continuation Task: Evidence From Chinese EFL Learners’ Description of Motion Events
王敏 1 ，  甘桥 1 ，  朱莉·博兰德 2    作者信息&出版信息
Chinese Journal of Applied Linguistics   ·   2024年7月11日   ·   2021年 第3期  
138 6（CNKI）
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