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A study of Chinese EFL learners’ authorial identity prominence in academic English writing
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A study of Chinese EFL learners’ authorial identity prominence in academic English writing
更新时间:2024-06-25
A study of Chinese EFL learners’ authorial identity prominence in academic English writing
角色:
First author
第一作者
机构:
河南师范大学
王莉
1
*
,
机构:
河南师范大学
娄宝翠
1
*
作者信息&出版信息
Corpus Linguistics
· 2024年6月25日
·
2018年
第2期
引用量
CNKI 3
114
3(CNKI)
PDF
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