您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
回归倾听本质,在初中英语听力教学中促进学生共情和赏析能力发展——以人教版九年级第14单元听说课为例
更新时间：2024-06-25
回归倾听本质,在初中英语听力教学中促进学生共情和赏析能力发展——以人教版九年级第14单元听说课为例
朱莹 1 ，  栗瑞莲 2    作者信息&出版信息
English Language Learning   ·   2024年6月25日   ·   2018年 第1期  
114 2（CNKI）
该文暂无导航

当前期刊

当前期刊
    目录