您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
利用诊断性评价改进高中英语教学——以高三英语阅读填空教学设计为例
更新时间：2024-07-19
利用诊断性评价改进高中英语教学——以高三英语阅读填空教学设计为例
陈新忠 1 ，  李婧 2    作者信息&出版信息
English Language Learning   ·   2024年7月19日   ·   2019年 第2期  
102 4（CNKI）
该文暂无导航

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • 谈“外语教学流派与方法与中学英语课堂教学”课程学习

    • 运用思维导图发展思维品质的高中英语教学案例

    • 高中英语教学中语篇的主题与主题意义