您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
激发、梳理、模仿与创作——基于自主学习的高中英语读后续写教学策略实践
更新时间：2024-07-19
激发、梳理、模仿与创作——基于自主学习的高中英语读后续写教学策略实践
陈亚君 1    作者信息&出版信息
English Language Learning   ·   2024年7月19日   ·   2020年 第7期  
206 11（CNKI）
该文暂无导航

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • 小学英语教学中的自主学习引导

    • 自主学习与接受学习的有机整合

    • 高中英语词汇教学自主高效课堂模式探究