更新时间:2024-06-25
阅读教学中运用可视化策略提升学生理解力的实践探究
王兰英 1    作者信息&出版信息
English Language Learning   ·   2024年6月25日   ·   2021年 第1期  
42 1(CNKI)
该文暂无导航

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • 小学高年级英语课堂提问的思维分层设计——基于SOLO理论的探索

    • 追问在小学英语词、句、篇中的运用

    • 在初中英语阅读教学中关注学生的思维