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Exploring academic writing learners’ metacognitive knowledge, genre awareness and genre knowledge development
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Exploring academic writing learners’ metacognitive knowledge, genre awareness and genre knowledge development
更新时间:2024-06-25
Exploring academic writing learners’ metacognitive knowledge, genre awareness and genre knowledge development
角色:
First author
第一作者
机构:
复旦大学
王薇
1
*
作者信息&出版信息
Foreign Language Education in China
· 2024年6月25日
·
2019年
第2期
引用量
CNKI 12
448
12(CNKI)
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