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人工智能赋能整本书阅读教学的深度文本分析实践
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人工智能赋能整本书阅读教学的深度文本分析实践
更新时间:2025-05-19
人工智能赋能整本书阅读教学的深度文本分析实践
角色:
First author
第一作者
机构:
深圳外国语学校博雅高中
王霈颖
1
*
,
机构:
深圳市教育科学研究院
于弟
2
*
作者信息&出版信息
English Language Learning
· 2025年5月19日
·
2025年
第4期
引用量
CNKI 0
87
0(CNKI)
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