Морфология немецких определений богата и включает флективные изменения по роду, числу, падежу и другим аспектам. Китайский язык, будучи аналитическим языком, резко отличается от немецкого, что может приводить к значительным трудностям у китайских студентов при изучении и применении немецких определений. Однако современные учебники немецкого языка в Китае недостаточно охватывают этот аспект, а динамические исследования, ориентированные на китайских изучающих немецкий, крайне редки. Настоящее исследование, основанное на большом корпусе китайских изучающих немецкий язык CDLK и теории промежуточного языка, изучает динамическое усвоение определений у студентов немецкого с первого по четвертый курс в эссе, рассматривая два аспекта: частоту и разнообразие. Исследование показало, что с точки зрения частоты использование определений сначала возрастает, а затем снижается; существует значительный разрыв между продвинутыми учащимися и носителями языка, связанный с недостаточным использованием наречий и относительных местоимений; разнообразие постепенно приближается к уровню носителей, хотя предпочтение отдается простым лексическим единицам и союзам причины и следствия. Также доказано, что промежуточный язык обладает системностью, интегративностью и динамичностью. В статье рекомендуется, чтобы преподаватели уделяли внимание аналогиям между синонимичными определениями и направляли студентов к изучению различных логических связок, особенно использованию относительных местоимений в письменных работах.

определения;китайские изучающие немецкий;частота и разнообразие использования