摘要
تعلم اللغة من منظور فوق اللغوي هو عملية ممارسة اجتماعية يقوم فيها متعلمو اللغات الثانية/المتعددة باستخدام موارد لغوية متعددة في سياق معين لبناء المعنى. تركز هذه الدراسة على غرفة الدراسة للغة الألمانية كلغة ثانية في إحدى الجامعات المحلية، وتبحث في تفاعل المعلم والطلاب مع تركيز على لغة المعلم الفوق لغوية، مع التركيز على وظيفة الدعم لهذه اللغة وأثرها على تعلم الطلاب. أظهرت النتائج: (1) تشمل وظائف الدعم للغة المعلم الفوق لغوية الحفاظ على الأهداف المحددة، بناء الهيكل المعرفي، تبسيط صعوبة المهام، جذب الانتباه/الاهتمام، التعامل مع الحالات الطارئة، والتعبير عن المواقف الإيجابية؛ (2) تتأثر وظائف الدعم في خطاب المعلم تحت منظور الفوق لغوي بعوامل متعددة مثل سياق التعليم والفروق الفردية بين الطلاب، ويمكن أن يعزز الاستخدام المناسب للغة الفوق لغوية فهم الطلاب للغة ودمج المعرفة بفعالية، في حين أن الاستخدام غير الملائم قد يعيق تعلم اللغة. للدراسة دلالات معينة لتحسين وعي المعلمين الأجانب بشأن الخطاب الصفّي، وتحسين استراتيجيات استخدام اللغة الفوق لغوية، وتعزيز ممارسات التدريس للغات الأجنبية.
关键词
منظور فوق لغوي; خطاب المعلم داخل الصف; وظيفة الدعم
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website