تتميز صفات اللغة الألمانية بتشكيل غني يشمل تغييرات تصريفية متعددة الأبعاد مثل الجنس والعدد والحالة، في حين أن الصينية كلغة عازلة تختلف اختلافًا كبيرًا، وقد يؤدي هذا الاختلاف إلى صعوبات كبيرة للطلاب الصينيين في تعلم واستخدام صفات اللغة الألمانية. ومع ذلك، تفتقر كتب تعليم اللغة الألمانية الحالية في الصين إلى الشرح والتدريب في هذا الجانب، كما أن الأبحاث الديناميكية الموجهة لمتعلمي اللغة الألمانية الصينيين نادرة. استنادًا إلى قاعدة بيانات CDLK الكبيرة لمتعلمي اللغة الألمانية في الصين وباستخدام نظرية اللغة الوسيطة، يستكشف هذا البحث اكتساب الصفات الديناميكي لدى طلاب السنة الأولى حتى السنة الرابعة المتخصصين في الألمانية من حيث التواتر والتنوع في كتابة المقالات الجدلية. أظهرت الدراسة أن استخدام الصفات يزداد في البداية ثم يتناقص من حيث التواتر، وهناك فجوة كبيرة بين المتعلمين المتقدمين والمتحدثين الأصليين، ويرتبط نقص الاستخدام بالظروف والضمائر الموصولية؛ أما التنوع فيقترب تدريجياً من المتحدثين الأصليين لكنه يفضل الكلمات البسيطة وروابط السبب والتأثير. كما أثبتت الدراسة أن اللغة الوسيطة لها خصائص نظامية، تغلغلية وديناميكية. يقترح الباحثون أن يولي المعلمون اهتمامًا بالمقارنة بين الصفات المتشابهة من حيث المعنى، ويحثوا الطلاب على استكشاف طرق الربط المنطقي المختلفة، وخاصة استخدام الضمائر الموصولية في الكتابة.

صفات;متعلمين اللغة الألمانية الصينيين;تواتر الاستخدام والتنوع