Los cursos académicos de inglés deben satisfacer las necesidades reales de los estudiantes para el estudio profesional del idioma inglés, pero la posición de los cursos académicos de inglés en China es confusa, la relación entre las habilidades lingüísticas y las habilidades académicas no está suficientemente clara, a menudo se descuida. Para resolver este problema, este artículo propone una visión integrada de los cursos académicos de inglés Idioma - Tareas - Contenido, es decir, que los cursos académicos de inglés deberían tener el desarrollo de habilidades lingüísticas académicas como objetivo central, apoyarse en tareas académicas reales y contenido de la disciplina para fomentar que los estudiantes utilicen el inglés en discusiones académicas, comprender el papel del lenguaje como mediador en la cumplimiento de tareas académicas y en última instancia dominar métodos independientes para abordar los problemas del inglés académico. Este artículo explica las bases teóricas y las formas prácticas de esta visión a través de un ejemplo de curso.

inglés académico; cursos de inglés; habilidades lingüísticas; habilidades académicas; socialización del lenguaje