A finales de la década de 1970, la práctica de la traducción en las clases de inglés con fines específicos ha llamado la atención de los investigadores. Desde la perspectiva del diseño del plan de estudios, esta área de investigación merece una mayor exploración. Basándonos en el papel y las características de la práctica de la traducción en las clases de inglés con fines específicos, así como en el ejemplo de la traducción de textos legales, exploramos diversas ideas para el diseño del plan de estudios de la práctica de la traducción. Los resultados indican que la enseñanza estructurada y dinámica durante el semestre es beneficiosa para combinar de manera efectiva los temas de enseñanza semanales con métodos de enseñanza graduales. La elección de los recursos educativos debe tener en cuenta la relación entre los recursos y las habilidades de traducción, manteniendo un equilibrio entre los recursos lingüísticos, contextuales y los conocimientos específicos. La dificultad de la práctica de la traducción puede diseñarse con base en la dificultad de la lectura, considerando al mismo tiempo antecedentes, intereses de aprendizaje, nivel de idioma, entre otros factores. El énfasis en la práctica de la traducción debe centrarse en diferentes géneros de textos legales, comprender la estructura del discurso y los modos de comunicación en los principales géneros de textos para reflejar estas características estilísticas durante la traducción.

textos legales; práctica de la traducción; diseño del plan de estudios