En el contexto de la anglización académica global, los estudiantes de posgrado chinos enfrentan una creciente presión para publicar internacionalmente. Este artículo, basado en entrevistas con 20 estudiantes de ciencias e ingeniería, examina sus dificultades en la publicación internacional, estrategias de afrontamiento, actitudes hacia el inglés académico e ideología lingüística. El estudio encontró que los estudiantes atribuyen las dificultades a una falta de habilidades individuales, negocian su posición a través de mediadores técnicos y la dependencia de la comunidad académica; adoptan una actitud de «sumisión pragmática» hacia la hegemonía del inglés, naturalizan la desigualdad sistémica como una «realidad inevitables»; respecto al estatus internacional del chino, presentan una estructura contradictoria de «sumisión-deseo». Refleja la falta de una clara conciencia crítica y dimensiones de resistencia en la ideología lingüística de los estudiantes de posgrado chinos, mostrando una subjetividad académica contradictoria.

publicación internacional; estudiantes de posgrado chinos; ideología lingüística; actitud lingüística; inglés académico; hegemonía inglesa