Este artículo se centra en la enseñanza de lenguas extranjeras de propósito específico (LSP) para titulaciones de grado en lenguas poco comunes en China. Mediante el análisis de planes de estudio, materiales didácticos e investigaciones relacionadas, junto con entrevistas a profesores, se analizan las vías actuales de enseñanza. La investigación revela que, aunque la enseñanza de LSP en lenguas poco comunes ha comenzado a estructurarse, existen problemas como la dispersión e inestabilidad del sistema de cursos, la desconexión entre materiales y necesidades reales, la estructura de conocimientos limitada de los docentes y la falta de mecanismos de colaboración. Frente a estos problemas, el artículo propone una mejora orientada a la demanda desde tres aspectos: (1) construir un sistema de cursos escalonado «habilidades macro — visión amplia — visión estrecha»; (2) ampliar los corpus reales y los recursos de materiales diversos; (3) impulsar la construcción colaborativa del profesorado mediante la cooperación interna universitaria y con empresas.

lenguas poco comunes;lenguas extranjeras de propósito específico;vías de enseñanza;contramedidas