El discurso académico, como un campo para la construcción de identidad y la negociación del consenso académico, se caracteriza por su interactividad dinámica. El autor utiliza ciertas estrategias lingüísticas para mantener la interacción múltiple de los factores ecológicos dentro del discurso académico, construyendo así la ecología del discurso académico. En cuanto a cómo el autor puede lograr el significado interpersonal dinámico del discurso académico y alcanzar una comunicación académica ecológica, este estudio propone una visión filosófica ecológica del discurso académico basada en la "coordinación múltiple y la simbiosis cíclica", utilizando verbos de reporte como punto de observación para explorar la construcción ecológica del discurso académico. La investigación encontró que los verbos de reporte, como marcadores importantes, no solo pueden indicar las posiciones y actitudes de diferentes investigadores hacia el contenido reportado, sino que también pueden realizar funciones comunicativas de atribución, enlace de fuente, evaluación y evidencia, reflejando diferentes orientaciones ecológicas, construyendo así la ecología del discurso académico a nivel discursivo. Este estudio ofrece una perspectiva teórica única para comprender la compleja red de interacciones del discurso académico, ayudando a lograr la convergencia y la comparación del conocimiento académico, formando un ecosistema académico armonioso y simbiótico.

escritura académica;análisis del discurso ecológico;ecología del discurso académico;filosofía ecológica;verbos de reporte