Este artículo realiza un análisis estadístico de los títulos académicos de lingüística aplicada desde dos perspectivas: la estructura sintáctica y el contenido informativo. Se investigan las características lingüísticas de este subgénero académico. Los resultados muestran que, en cuanto a la estructura sintáctica, los títulos académicos de lingüística aplicada tienden a utilizar estructuras compuestas como principal forma sintáctica. En términos de contenido informativo, aproximadamente una cuarta parte de los títulos solo contienen información sobre el tema de investigación, mientras que en el resto la frecuencia más alta corresponde a información relacionada con datos y métodos de investigación. Al mismo tiempo, al combinar la estructura sintáctica se observa que los títulos con estructuras independientes como frases nominales y verbales muestran diferentes formas de información unidireccional, siendo los títulos con frases verbales más flexibles, mientras que los títulos con estructuras compuestas pueden utilizar formas de información bidireccional para resaltar diferentes contenidos informativos. Además, se pueden agregar ejemplos, figuras retóricas y otros contenidos para mejorar la interactividad de los títulos.

Títulos académicos; Estructura sintáctica; Contenido informativo